“这也没有办法，当这门《诺维斯经验分析》变成了权威变成了无聊的课程，它本身也逃不过被叛逆地解构、变成无意义的东西，被贴上标签，让人束之高阁。”

“就连对它进行学习和研究的学者，和对它感兴趣的群体，都存在着巨大的割裂。本来就没有多少人，内部还在互相攻击，互相划分成各种各样的派别。”

卢卡斯十分惊讶：“这个课程看上去地位很高啊，虽然……大家都说是水课，但是在‘秩序国’是被安排到了必修的地位……”

“现在的情况就是如此割裂，有教授和研究着这门课程，但自己都不相信世界可以达到‘终极’并持悲观态度的人；有只是觉得里面的一些观点很潮，可以拿出去吊书袋、拿来吵架的人；有坚持着各种各样的派别和观点的人。”

“学术观点不同，他们会互相攻击，想尽办法证明对方是错的，甚至搞死对方。”

“以学生为代表的幼稚激进派攻击着其他人，觉得这些‘腐朽’的大人已经是没有改变现状的动力了，只知道妥协和同流合污。”

“而一些资深学术派又攻击着这些幼稚冲动的学生，觉得他们是‘民众监察’时代的余孽，说他们脱离生产实践只知道喊口号不知道思考方法，四体不勤五谷不分，只知道用诺维斯的一些观点为借口逃避工作，被老师多布置两门作业就老实了……”

“也有人想过互相沟通理解，联合在一起，但实践起来太难了。”

“人心中的成见是一座大山。”

“大家都知道诺维斯经验当中很重要的一条是拉拢一切力量，分化敌人，可是……唉……”

回到住所，卢卡斯莫名有一种怅然若失的感觉。

在“打两把游戏”和“去试试那些分析方法”之间，他犹豫了几秒，最后还是坐到了电脑面前，学习着马洛老师的方式，查找着资料，开始亲自动手而不是使用人工智能去完成这份作业。

这个过程居然没有想象中那么无聊，还挺有趣的，卢卡斯很快沉浸了下来，进入了“心流”状态，回过神的那一瞬间，他感觉神情气爽，甚至比打游戏排位连胜还要“舒服”。

可这件事看上去却并不是放松和娱乐，而是完成作业。

他突然有点理解人的本质里，对幸福的需求为什么会有一条是“天性的劳动”了。

不过在作业完成之后，没过几天他就把这件事抛之脑后了，毕竟其他课程的学习任务还很繁重，生活的节奏也很快，每天想着这些东西似乎也没什么用，道理归道理，卢卡斯并没有什么特别的勇气，他还是只能在既定的，追求“成功”的轨道上努力下去。

可他并没有想到，此刻距离“末日”，只剩下最后的几十年了。

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